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学校精神文化建设
来源: 创意中国     更新时间:2011/2/21   点击次数:6065

•学校精神文化的内涵及功能
•学校精神文化建设的基本原则
•学校精神文化建设的基本要素及案例
•学校价值观简介
•学校精神文化建设实例
•学校价值观解读

学校精神文化的内涵及功能

    学校精神文化,是指一所学校在一定的社会历史条件下,在长期的文化建设过程中积淀、整合、提炼出来的,为学校广大师生员工广泛认同的理想目标、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识。内容主要包括学校的文化传统、校风、学风、教风、全体师生心中的价值观、学校的仪式、学校的典礼、学校的英雄人物、学校的故事传说等等。精神文化是学校文化的核心和灵魂。就其内涵来说,它是一所学校在长期的发展过程中逐渐形成的共同的价值取向和心理诉求,是学校在各种环境下得以发展壮大的精神支柱,是激励全校师生为实现美好目标积极进取的精神动力;从其外延看,它体现在全校师生的思维方式、行为方式和生活方式之中,体现在全校师生的共同理想信念、道德品格、价值准则和性格特征之中,体现在学校的全部生活和文化形态之中。学校精神文化不仅是一个学校本质、个性及精神面貌的集中体现,也是学校群体成员世界观、价值观、人伦观的总体表现。

    学校精神文化在学校文化建设过程中起着关键的作用,其主要功能有:

    一、目标导向功能。它主要表现为目标导向和价值导向。目标导向,即通过制定科学合理的奋斗目标,引导大家前进。价值导向,即通过学校精神文化的作用,使学校师生在价值取向上具有一致性,并树立起正确的世界观、人生观、价值观,从而树立起共同的奋斗目标。

    二、凝聚激励功能。即由学校文化产生的一种向心的内聚力,它通过学校文化对人心理和情感的刺激、熏陶、引导,可增加全体成员之间的团结与和谐,使学校成员产生向上、向前的推动力,从而增强整体合力,产生出“拔河效应”。这种推动力是一个学校的精、气、神,是学校文化之“魂”。这也是任何一个团队和组织都不可缺少的“魂”。

    三、精神支撑功能。即学校文化传递给个体成员的一种理想信念,它可以增加成员克服困难、坚持到底的勇气和力量。大家都知道,战争年代,多少共产党员面对敌人宁死不屈,显示出一种大无畏的精神,这就是精神支撑的力量。

    四、约束规范功能。学校精神文化创设着一种教育情景和精神氛围,各种教育引导、约束因素相互作用其中,暗示、感染、潜移默化的内容、方式交织一处。这些都会对每个个体产生作用,尤其是对其言行起到规范约束作用。它与制度文化起的作用不同,这是一种从内向外的管理,而非后者由外而内,精神文化的约束作用是无形的、隐性的,是一种内省、自我矫正,其功能远远超越了制度文化对人的影响。

    五、同化辐射功能。同化,是指一个人自愿接受他人的思想、观念、信念、行为,使自己的思想行为与他人相接近。辐射,是指一个人或一个集体对他人或周围环境产生的一种影响力。历史上、现实中,同化成功的例子比比皆是。 “与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。”正所谓“近朱者赤,近墨者黑”。唐太宗李世民是一代明君,他之所以能把国家治理得国泰民安,是因为在他身边有一群贤臣。他早晚与贤臣相伴,讨论国家大事,还把魏征视为自己的一面明镜,彼此思想同化,久而久之,他便成了一代明君,被万人拥戴。相反,隋炀帝总是与一群阿谀奉承的人在一起,受周围人影响,因此国家衰弱,民不聊生,不久他就被赶下了皇位。马克思和恩格斯在生活上、工作上互相帮助,共同进步,建立了伟大的友谊,编著了《资本论》。这些都是同化的典型案例。学校精神文化的同化功能分内、外两方面:对内,对师生员工会有潜移默化的同化功能;对外,由于学校文化是社会文化的一部分,因而在与社会文化的紧密联系相互交流中,也有被社会同化的功能。当然,在学校文化与社会文化交流的过程中,还会产生学校文化的对外传播扩散辐射现象,会对社会文化产生示范和影响。

学校精神文化的建设原则

    一、传承创新原则

    学校精神文化的源流有二,一是学校的优秀历史文化传统,二是先进的时代精神文化。因此在学校精神文化建设过程中,要结合学校校情,围绕办学目标,从优秀文化传统中汲纳精华,从时代精神中获取养份,整合定位出最有利于促进当前学校生存和发展的精神文化精髓。另外,整个建设过程中要注重创新,在保持基本稳定、动态平衡的前提下,不断为学校精神文化注入时代的新鲜质素。

    二、整体统一原则

    学校精神文化建设是一个长期的、系统的建设工程,不可能一蹴而就,需要经过长时间的,一代人甚至于几代人的努力才能逐步完善,而且精神文化还会随着社会、学校的发展而发展,是一个动态的、不断发展完善的过程。因此必须未雨绸缪,通盘考虑,整体谋划,力求将学校精神文化构建成一个完整、科学、有序的有机体系,能充分体现学校的精神要旨,能产生一种生生不息的力量,能激励几代学校人开拓进取,从而推动学校不断地向更高境界发展。

    三、注重实践原则

    学校精神文化建设,提炼、形成的学校价值理念建构只是一个起点,更重要的是后面的注入、灌输、内化等实践工作,这是精神文化建设落到实处的关键。所以,在建设过程中必须加强领导,严格管理,完善制度,注重细节,不断创新,在实践中体验精神文化,在实践中创新精神文化,在实践中完善精神文化,使学校精神文化的

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