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跳跃”在排箫上的校园文化
来源: 创意中国     更新时间:2012/6/19   点击次数:3330

    排箫,作为中国乐器当中的一种,也许显得过于渺小,可是它发出来的悠扬动听的声音却不输于任何一种乐器。小小的一支排箫,它的魅力究竟有多大?在扬州经济开发区扬子津小学,却是全体师生追求的一种校园文化,该校校长胡金凤告诉记者,学校所要追求的是“跳跃”在排箫之上的校园文化。

  中国排箫的发展史是一部断代史,可它却在扬子津小学得到传承,并走上人民大会堂的舞台。是什么让排箫在校园生根发芽?在采访中,记者找到了答案。

  与排箫的第一次偶遇

  2006年,当时任花园小学副校长的胡金凤接到通知,秋学期调到开发区扬子津小学做校长,扬子津小学作为一所三所村小合并的新学校,这难免让胡金凤有所顾虑。在采访中,胡金凤说,第一次来到学校,除了压力大之外,心里面落差也大,学生少,老师更少,不过后来发生的一件事让她感受到了学校发展的动力。

  当时,扬子津小学作为新建的学校,一些后期的工作需要全体师生来完成。胡金凤说,给她留下深刻印象的是15名教师带领着全校200多名学生在操场上干活的场景,他们的朴实打动了她,同时也看到了学校发展的希望。在接下来的工作中,如何将学校打造成南部新区名校摆在了胡金凤的面前,只有寻求一个抓手,才能取得突破。

  2008年,扬子津小学参加市中小学素质教育实践活动,机缘巧合,排箫大师赵春霖正在教学生如何吹排箫,学生们表现出浓厚的兴趣。从那个时候,胡金凤便萌发出在全校推广排箫的想法。

  走向人民大会堂的排箫

  “起初,学校选了40名学生来学习排箫,后来发现,孩子们个个喜欢吹排箫。”胡金凤说,不仅如此,排箫给孩子们带来的变化让她大吃一惊,学校外来务工子女比较多,性格普遍内向,可是他们通过排箫交友,性格也变得开朗。

  有了抓手,就等于有了明确的方向。扬子津小学把学习排箫技艺作为学校艺术教育校本化的抓手,充分借助外力,探究排箫教学的可行性和校本教材的可读性,为此,学校提出了清晰的教学主张,让小小的排箫走向课程、走进课堂。经过多方面的论证,2010年,学校校本课程《走进排箫》真正纳入了学校课程表。全校所有学生都会吹排箫,也成为了现实,古老的编管乐器也得到了传承与弘扬。

  2011年8月22日,是扬子津小学特别难忘的日子,“丹心向阳李丹阳2011人民大会堂大型演唱会”新闻发布会在人民大会堂举行,学校排箫艺术团的孩子们作为唯一一支受邀的表演团体,走上人民大会堂的舞台,在群星云集的发布会现场吹奏李丹阳的成名作《亲亲茉莉花》。李丹阳一直站在后台观看,一曲奏罢,李丹阳的眼中噙满了眼泪,“谢谢孩子们,你们的表现太让我感动了。”李丹阳恩师,著名声乐教育家金铁霖赞赏道:“你们吹得太棒了。中国传统乐器的魅力是无穷尽的。”

  给排箫注入更多文化内涵

  记者了解到,扬州市开展“二分明月”国学经典诵读以来,扬子津小学借助已经打造成功的艺术特色排箫文化,将经典诵读与之紧密结合,探索出一条具有扬子津特色的经典诵读推广之路,给排箫注入了更多的文化内涵。

  胡金凤说,为了能让孩子们提高阅读经典的意识和兴趣,学校在打造排箫文化中,着力营造儒雅书香的校园环境,在排箫教学当中,为了让经典诗文与之结合,排箫老师给经典诗文谱曲,教孩子们吹奏,《三字经》、《弟子规》等已经成为学生们耳熟能详的曲子。“小小的排箫,对学生可以产生潜移默化的教育影响力,我们的愿景是让每个学生在学校精心营造的艺术教育氛围中,点燃学习的热情,在学生收获艺术成就感的同时,也为他们的人生发展打好了底色。”

 

来源:扬州时报

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